Após a divulgação dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2023 nesta quarta-feira (14) pelo Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), os campo-larguenses têm muito o que comemorar. Escolas municipais e colégios estaduais apresentaram ótimos resultados, inclusive superando as notas anteriores à pandemia.

Na classificação geral, nos dados do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, Campo Largo conquistou 6,9 – superando a nota do IDEB de 2019, anterior à pandemia, quando ficou com 6,4. No Ensino Fundamental – Anos Finais, que compreende do 6º ao 9º anos, a nota campo-larguense foi de 5,5 e no Ensino Médio ficou em 4,9 – considerando as notas das instituições estaduais.

Criado em 2007 pelo MEC, o Ideb é o principal indicador de qualidade da Educação do Brasil, sendo divulgado a cada dois anos pelo Inep. A avaliação considera o índice de rendimento escolar (aprovação) e as médias de desempenho nos exames do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), conjunto de avaliações aplicadas pelo Inep em larga escala que permite traçar diagnósticos sobre a educação brasileira. O índice é calculado a partir da multiplicação entre os indicadores de desempenho e rendimento, no intervalo de 0 a 10.

9º melhor nota do Paraná
Mais uma vez, o Colégio Estadual São Pedro e São Paulo (CESPSP), localizado no bairro Ferrari, figurou posição entre as dez melhores notas do estado do Paraná no Ensino Médio - entre as instituições estaduais. Em 2023, a instituição teve nota 5,9, superando as notas gerais do município (4,9), do Paraná (4,9) e do Brasil (4,3).

“Esse é um trabalho contínuo de muita dedicação por parte da nossa equipe como um todo, dos próprios estudantes e também das famílias. Nós cobramos muito porque sabemos do potencial dos nossos estudantes. É a cobrança diária da frequência, do comprometimento com os estudos, do envolvimento da família no processo que resulta nestes frutos. Mais do que a nota no IDEB, nós celebramos a educação e os estudantes que estão sendo formados nessa instituição. Não posso garantir que o resultado será esse no próximo índice, mas garanto que o nosso trabalho seguirá no mesmo padrão”, declarou à Folha o diretor Ramiro de Oliveira Junior.

No índice do Ensino Médio, seguido do CESPSP, ficou o Colégio Estadual Sagrada Família (5,7) e o Colégio Estadual Dom Pedro II (5,2).
A primeira colocação do Ensino Fundamental – Anos Finais também foi o CESPSP, com 6,8. Em seguida ficou a Escola Estadual Constantino Marochi (6,8). Dividem posição com nota 5,8 as instituições Colégio Estadual Cívico-Militar João XXIII, Colégio Estadual Cívico-Militar 1º Centenário, Colégio Estadual Sagrada Família e Colégio Estadual Casemiro Karman.

Grande festa no Ensino Fundamental - Anos Iniciais
Na manhã desta quinta-feira (15), a Secretaria Municipal de Educação de Campo Largo reuniu os diretores das instituições do Ensino Fundamental – Anos Iniciais para apresentar os índices e parabenizar a todos pela conquista. Segundo informações da pasta, todas as escolas do município – sem exceção – avançaram nos índices apresentados. No geral, Campo Largo ficou com nota 6,9, superior à média paranaense (6,5) e brasileira (5,8).

“Fiquei muito feliz quando me deparei com os resultados, porque sei o quão grandioso foi o trabalho de cada instituição. Infelizmente, são poucas pessoas que valorizam a Educação e nós enfrentamos muitos desafios, principalmente nestes últimos anos. Expresso aqui a minha gratidão a cada profissional que se envolve para que as nossas crianças, desde os bebês nos CMEIs até o quinto ano tenham acesso à educação de qualidade. Isso não tem preço”, declarou a secretária da pasta, Dorotéa Stoco.

“Todas as nossas instituições avançaram e tiveram notas excelentes. As notas do Saeb confirmam esse crescimento, pois passamos de 219.82 para 270.26 em Língua Portuguesa e de 230.33 para 290.82 em Matemática, com poucas reprovações, porque houve a busca por envolver o estudante nas atividades propostas, olhando para a criança no seu individual”, acrescentou Adriane Carneiro Ferreira, diretora Pedagógica da Secretaria Municipal da Educação.

Entre as escolas municipais, a maior nota ficou com a Escola Municipal Rosália de Andrade Remonato, localizada no Ferrari. “Nós conseguimos unificar os planejamentos da escola, que era um desafio, e todos começaram a trabalhar pelo mesmo objetivo. A equipe se uniu e essa é uma conquista de um trabalho contínuo, de gestões anteriores também e estamos muito felizes com o resultado. Nossas famílias também são muito participativas e contribuiu, apoiando suas crianças nos estudos”, diz a diretora da instituição Juliana Inês Maneira.

Um resultado surpreendente foi visto também na Escola Municipal Diácono Edgard Marochi, conforme conta a diretora Elaine Fedalto. “Nós conquistamos 8,2 no IDEB deste ano, pois tínhamos 6,6 no último índice. A equipe está muito feliz, todos trabalharam muito para chegar neste resultado e estamos em uma grande festa. Trabalhamos bem de perto com a comunidade, chamando eles para se envolver, incentivar e valorizar o estudo em casa.”

“O Reino da Loucinha tem uma equipe de pedagogos, professores e colaboradores maravilhosa, muito comprometida. 2023 foi um ano de muitos desafios, quando saímos do nosso espaço, tivemos que nos dividir em dois locais, e tínhamos a preocupação de não conseguir manter a nota, mas nós aumentamos, fomos de 7,2 para 8,1 e ultrapassamos a nossa meta. Não é o espaço físico que dita as nossas atividades, mas sim o empenho humano em fazer o melhor. Desde 2005 nós estamos entre as três melhores instituições e isso é mérito dos profissionais e das famílias”, comemora Sandra Boaron Campesi, diretora do Reino da Loucinha.

A diretora Nilce de Paula, da Escola Municipal Caetano Munhoz da Rocha, localizada no Rondinha, celebra o avanço visualizado em 2023. “Foi um progresso muito grande que fizemos, porque saímos do 5,9 para o 7,8, quase dois pontos de diferença, foi maravilhoso e muito gratificante. Nós não fazemos nada sozinhos. A nossa equipe é muito unida, desde o pessoal dos serviços gerais, merendeiras, administrativo, professores, equipe pedagógica, todos alcançaram esse resultado. A dedicação, o acolhimento – principalmente de estudantes com deficiência e estrangeiros – e o olhar diferenciado para cada criança fez toda a diferença.”